在庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼上，习近平主席说：“青年兴，则香港兴；青年发展，则香港发展；青年有未来，则香港有未来。”身为教育工作者，这句话让我感触极深。
笔者认为，透过国民教育让青年了解“一国两制”，培养青年的爱国情怀是香港所有教育工作者的使命。
中华文化源远流长，国家发展一日千里，规划能唤醒同学的爱国热情，以维护国家安全为己任的课程殊为不易。国旗是国家主权、民族精神的象征，升挂国旗可维护国家的尊严，发扬爱国精神。以国旗教育作为国民教育的基石，谨慎规划课堂内、外紧密结合的德育课程，能让同学把课上的抽象理论学以致用，融入日常生活。
首先，“国旗大使”让同学在行礼时见微知著，了解国家的伟大成就。每逢星期一、开学礼、毕业典礼及散学礼等日子，本校均举行肃穆、庄严的升旗仪式；在十月一日国庆节等重大时刻，本校更邀请同学在仪式后发表在国旗下的讲话。同学在升旗时，目睹冉冉升起的国旗，自然会为民族复兴感到自豪，全校师生高唱嘹亮的国歌也能彰显民族的和谐团结。礼毕，同学代表的演讲选材广泛，有以《科技保育国家文化遗产》为题，鼓励同学传承文化；有以《国家安全是经济发展的基石》为题，可见同学饮水思源的赤诚；更有以《中央援港抗疫》为题，称颂中央对香港的关切爱护及内地医护的无私奉献……同学一言，胜于师长千言万语的叮嘱，这更能凝聚年轻女性的力量，为国家创造锦绣的未来。
其次，升旗仪式能促进同侪学习，营造踊跃了解国情、为民族自豪的校园氛围。升旗队队员身穿整齐的制服，不惧风雨为升旗典礼进行彩排。她们脚踏稳健的中式步操步伐，喊出铿锵的普通话口令，自觉捍卫国家尊严。其他同学目睹她们脱胎自“军姿”的飒爽姿态，自能联想到中华女儿救亡图存、不逊男儿的历史。除此之外，《基本法》校园大使、公民教育组同学等也能担任弘扬国情的大使。如《基本法》校园大使在本年向香港历史博物馆借用展板，在图书馆举行“中华人民共和国国旗、国徽、国歌展”，让全校师生了解国家主权由孕育到诞生的伟大进程。
最后，专题研习能提升同学的学术涵养，开拓其眼界。本校有举办全校专题研习的学术传统。2008年，我校举办了“改革开放三十年：国情专题研习分享日”；2019年，我校举办了“改革开放四十年：大湾区专题研习分享日”。笔者目睹近百组同学搜集资料、归纳分析及提出创见，心中既惊叹于同学对国家有透彻深刻的认识，也感受到同学在陈述国家成就时与有荣焉的爱国心。2022年，8位对国情有浓厚兴趣的同学参与筹办在香港会议展览中心举办的“设计25载”展览。同学以国旗、国徽、区旗、区徽为主题，分析其深刻的艺术特色，再以艺术手法向公众呈现这动人的故事，实是珍贵的学习机会！笔者迫不及待邀请全校同学前往一览成果，既为同学的奋斗成果喝彩，也提高了同学的国民身份认同。
本校的国旗教育，以升旗礼来提高同学的爱国意识，借“国旗大使”来塑造爱国校园环境，再以学生的专题研习把家国情内化为学生的精神面貌。香港回归祖国二十五载，“一国两制”享誉世界，期望各位教育工作者同心协力推动国民教育，鼓励青年心怀家国，把握国家的发展机遇，为祖国作贡献！
文：刘靳丽娟
（作者系全国妇联执委 中国家庭教育学会副会长 香港拔萃女书院校长）
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